El aula de L2 en el siglo XXI requiere novedosos materiales auténticos que se adapten a las necesidades y los perfiles de los nuevos estudiantes, estudiantes imbuidos en una cultura visual que condiciona su día a día. La literatura, que tradicionalmente ha estado presente en la adquisición de segundas lenguas, tiene en su haber géneros recientemente explorados que pueden emplearse con este fin, en concreto el álbum ilustrado. Este trabajo parte de la hipótesis de que este género puede ser una herramienta excelente en la enseñanza de segundas lenguas independientemente de la edad del alumno. Aunque tradicionalmente relacionado con la alfabetización del niño, sus particulares características, entre las que prima la relación simbiótica entre texto e imagen, la universalidad temática y un claro componente artístico, convierten a este tipo de texto en material auténtico y de calidad para llevar a cualquier tipo de público. A este hecho ha contribuido su particular desarrollo en el mundo editorial hispanohablante, que en los últimos años ha sido testigo de una auténtica explosión cualitativa y cuantitativa que no ha dejado indiferente ni al mundo académico, ni al sector del libro ni, sobre todo, al lector.