Author ORCID Identifier

0000-0003-4742-3214

Date of Award

12-14-2021

Degree Type

Thesis

Degree Name

Master of Arts (MA)

Department

World Languages and Cultures

First Advisor

Dr. Éric Le Calvez

Second Advisor

Dr. Gladys M. Francis

Third Advisor

Dr. Robin Huff

Abstract

L ’acquisition du français comme outil linguistique de communication a été au Cap-Vert depuis son indépendance en 1975, l’un des grands défis de ses gouvernements dans le but d’une adaptation aux nouvelles demandes de ses citoyens quant à l’apprentissage du français facilitant l’insertion professionnelle et sociale de ses citoyens. Conscient de la forte présence de cette langue dans le pays, voisin des pays francophones de l’Afrique de l’Ouest, membre officiel de l’Agence de la Francophonie et de la Communauté Économique des États de l'Afrique de l'Ouest (CEDEAO), le Cap-Vert continue à travers plusieurs réformes éducatives à préparer ses citoyens et former des formateurs à la pédagogie du FLE dans ses institutions universitaires. Le présent mémoire se propose de mener une étude sur la présence du français au Cap-Vert et son enseignement et apprentissage dans l’université du Cap-Vert (UniCV) et les représentations sociales de cette langue par les étudiants eux-mêmes.

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